2月23日开始，我校全日制教育硕士教育实习工作正式拉开序幕。2021级489名全日制教育硕士研究生安排在28所中小学校开展教育实习工作，遴选132人参加“U-S双主体”培养模式改革项目。相关专业学院共选派34位老师对接实习学校，实施教师教育专业指导。目前我校共有徐州一中、淮阴中学、泰州中学、南菁中学、宿迁中学等教育硕士实践教学基地43所，其中教育硕士“U-S双主体”联合培养基地7所。
学校高度重视教育硕士研究生教育实习工作。研究生院组织召开了2021级全日制教育硕士教育实习暨“U-S 双主体”培养模式改革实习动员会。着重结合教育硕士培养目标，强调了教育实习的重要性，对研究生实习的意义和目的进行了详细的介绍，对实习内容和要求做了重点说明。每个实习学校均安排了一位教育硕士导师作为实习带队老师，负责教育实习基地的教育实习工作，协调解决教育实习中出现的问题。
各实习学校也高度重视我校教育硕士研究生实习工作，安排分管校长或者教务处负责人具体沟通协调相关工作，组织召开教育实习工作师生见面会。实习学校精心选派和组织政治觉悟好、管理责任心强、教学能力优的指导团队，为每位教育硕士分别安排“教学导师”和“德育导师”。
今年教育实习继续坚持和深化“U-S双主体”培养模式的实施内容和特色做法。注重强化中小学在教育硕士培养过程中的重要作用和协同主体地位。紧密围绕“五个一”任务要求，注重师德师风和教师涵养的培养，把“三明治式”的培养方式、“三师协同”指导、“四习一体式”训练和“互补式”实习模式做精做实。
教育实习是教育硕士研究生培养的重要环节，充分的、高质量的实习实践是教育硕士研究生教育质量的重要保证。教育实习目的是帮助学生了解学校教育教学实际过程，学习优秀教师的师德风范和教育教学方法，思考教育的科学性与人文性，关注学生的学习过程，了解教育评价的方式及方法，有目的开展相关案例的搜集与分析。
今后，研究生院将继续坚持“站稳讲台、走向卓越”的指导理念，以应用型人才培养目标为基础，夯实顶层设计，探索更加有效的实践教学模式，找准着力点，扎实提升教育硕士研究生实践教学水平。
